Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble pada Materi Bangun Ruang terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Fie Sabilil Muttaqien Tempurejo

Novia Putri Pratiwi*, Anwas Mashuri, Amiratih Siti Aisyah

Abstract

Siswa di MTs FSM Tempurejo memiliki hasil belajar yang rendah, karena pembelajaran yang masih terpusat pada guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Scramble pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar matematika Siswa Mts Fie Sabilil Muttaqien Tempurejo. Penelitian kuantitatif ini menggunakan Post Test Only Control Design,dengan dua sampel dipilih menggunakan Cluster Random Sampling,satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol, serta menggunakan satu kelas yaitu kelas IX A sebagai kelas uji coba. Sampel tersebut berdistribusi normal dan homogen. Analisis data menggunakan uji t. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble menghasilkan rata-rata 70,76, sedangkan pembelajaran langsung menghasilkan rata-rata 44,36. Siswa yang diajar menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble memperoleh rerata yang lebih baik dan mengguli dibandingkan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung,sebagaimana penghitungan penelitian ini diperoleh t_hitung > t_tabel dengan nilai t_hitung=7.016 dan nilai t_tabel=2.045.