Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Mengembangkan Konsep Diri (self-concept) di SMA Negeri 4 Lahat

Marta Beni Widianti*, Alexon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat mengembangan konsep diri dalam pembelajaran  kimia siswa kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 4 Lahat;. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan lembaran observasi untuk mengukur proses pembelajaran dan konsep diri siswa. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan: penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran kimia dapat mengembangkan konsep diri siswa kelas XII MIPA 5 SMA Negeri 4 Lahat. Pengembangan konsep diri siswa terlihat dari siswa yang terlibat aktif dalam melaksanakan percobaaan dan diskusi, bisa menanggapi kritik dengan baik, memiliki rasa tanggung jawab terhadap tugas, berbaur dengan teman dan yakin dengan kemampuan diri.  Siswa dapat mengevaluasi diri, terbukti  bahwa selama kegiatan belajar siswa sudah tidak ngobrol dan taat dengan peraturan. Selain itu siswa sudah mampu menyelesaikan masalah sendiri sehingga tidak menyandarkan diri pada orang lain. Penelitian ini dapat dijadikan acuan oleh guru di sekolah lain.