Pragmatic Failures in English Among Graduate International EFL Students

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis dan penyebab kegagalan pragmatik dalam komunikasi bahasa Inggris di antara mahasiswa pascasarjana EFL internasional di Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). Berdasarkan teori kompetensi pragmatik, teori tindak tutur, dan kerangka kerja kegagalan pragmatik dari Thomas (1983), penelitian ini menggunakan data dari observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur. Analisis tematik mengidentifikasi enam kategori masalah pragmatik: permintaan langsung yang tidak sopan, penolakan langsung, permintaan maaf yang tidak memadai, penafsiran keliru terhadap tuturan tidak langsung, norma kesopanan yang tidak sesuai, dan rendahnya kesadaran pragmatik pada diri pembelajar. Temuan tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara akurasi linguistik dan kesesuaian pragmatik serta menganjurkan pengajaran pragmatik yang eksplisit di kelas EFL. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan strategi komunikasi yang efektif dalam konteks akademis multikultural.