Pengaruh Kedisiplinan Belajar di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK Wira Buana

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar siswa SMK Wira Buana. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi sekaligus sampel penelitian terdiri atas 49 siswa kelas X, XI, dan XII yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data kedisiplinan belajar dikumpulkan melalui angket, sedangkan data prestasi belajar diperoleh melalui dokumentasi nilai rapor. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 75,050 − 0,044X, dengan nilai t = −0,428 dan signifikansi p = 0,671 > 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,004 menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar hanya menjelaskan 0,4% variasi prestasi belajar. Dengan demikian, kedisiplinan belajar tidak terbukti menjadi prediktor yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa dalam konteks penelitian ini. Temuan ini menunjukkan bahwa prestasi belajar kemungkinan lebih banyak berkaitan dengan faktor lain di luar model, sehingga upaya peningkatan prestasi perlu mempertimbangkan berbagai faktor akademik dan lingkungan secara lebih komprehensif.